მეცხრე დღის რეფლექსია

გავეცანით უამრავ თეორიულ მასალას,რომელიც დაგვეხმარება საინტერესო პროექტის
შექმნაში, გაკვეთილზე თუ არა საგაკვეთილო პროცესში.

• დავასრულეთ ფასილიტაციის რესურსი;
• გადავხედეთ პორტფოლიოს  და დავასრულეთ
• ავტვირთეთ დრაივზე და ბლოგზე გავაზიარეთ  ჩვენი პროექტის პროტფოლი;
• მოვამზადეთ გამოკითხვის ფორმა  და ჩავაშენეთ ბლოგში 
• გავეცანით ინტელის მასალებს რომელიც დაგვეხმარება სასწავლო პროცესში.
• გავეცანით რცევებს ჩვენი პორტფოლიოს და მოსწავლეთა ნამუსევრების ჩვენებისთვის: მცირე ჯგუფებში, როტაციის პრინციპი, ვირტუალური დემონსტრირება, დაწყვილდი-გაუზიარე 

ჩემი პროექტის პორთვოლიო

ჩემი პროექტის პორთვოლიო სანახავად გადადით ბმულზე

გამოკითხვის ფორმა

მერვე დღის რეფლექსია

         მე-8 დღის რეფლექსია

გავიხსენეთ წინა შაბათ-კვირას გავლილი მასალა, შეფასების რუბრიკების ბმულიდან გადმოვწერეთ მოსწავლის ნიმუშის შეფასების რუბრიკები, დავასათაურეთ ქართულად, მოვარგეთ ჩვენს საჭიროებებს.

მოვისმინეთ ტრენერის ლექცია მრავალმხრივი ინტელექტის შესახებ და კონკრეტული ინტელექტის მქონე ბავშვებისათვის მათ საჭიროებებზე მორგებული დაავალებების შერჩევის შესახებ.
განასხვავებენ სხვადასხვა სწავლის სტილის მქონე მოსწავლეებს:

• ვიზუალური, აუდიო, კინესთეტიკური

• მარჯვენა და მარცხენა ჰემისფეროების დომინირება

• მრავალმხრივი ინტელექტი

გავეცანით რომ, მოსწავლეთა საჭიროებების დაკმაყოფილებისთვის აუცილებელია სერიოზული მომზადება და დაგეგმვა. ყველა მოსწავლეს განსხვავებული და მათი დონის შესაბამისი გეზის მიცემა სჭირდება, რათა რისკზე წასვლისთვის მეტი გამბედაობა ჰქონდეს და სწავლისას თვითრეგულირება შეძლოს. განსხვავებული საჭიროებების მქონე მოსწავლეები, არამშობლიურ ენაზე მოსაუბრეები და განსაკუთრებული ნიჭით გამორჩეული მოსწავლეები განსხვავებულ მიდგომასა და ხელშეწყობას საჭიროებენ. ტექნოლოგიების გამოყენება გარკვეულწილად ხელს უწყობს დიფერენცირებულ სწავლებას.შევქმენით პროექტისთვის პადლეტი და ჩავაშენეთ ბლოგზე.

გამოკითხვა

მეშვიდე დღის რეფლექსია

    ტრენინგი  დაწყო წინადღის გახსენებით. დავათვალიერეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი და გადავწყვტე ჩემი პრიექტისთვის შემექმნა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.გავეცანით შეასების სქემას ანალიტიკური, ჰოლისტური, ზოგადი, კონკრეტული..  ტრენერმა წარმოგვიდგინა საინტერესო პრეზენტაცია.

მექვსე დღის რეფლექსია

      გავეცანით 21საუკუნს უნარებს და უასუხეთ როელი უნარების უზრნელყობს სასწავლო პროექტი .ვიმუშავეთ ინტერნეტ რესურსების მოძიებაზე.გავეცანით  ინფორმაციას.. უკუკავშირის რჩევებსა და მეთოდებზე. ტრენერი გვესაუბრა და                     გავეცანით კონსტრუქციული უკუკავშირის ზოგად  წესებს..  .კომენტარი უნდა იყოს კონკრეტულიდა არა ზოგადი.
      გავეცანით საავტორო უფლებებს შევავსეთ სახალისო ტესტი

პროექტის პრეზენტაცია

მეხუთე დღის რეფლექსია

ტრენერმა გაგვაცნო  მეხუთე დღის სამუშო გეგმა:

• შეფასების დროის ჩარჩოს შექმნა
• მასწავლებლის პროექტის პრეზენტაციის დასრულება და ბლოგზე ატვირთვა
• 21_ე საუკუნის უნარ_ჩვევების მიღწევა
• ტექნოლოგიების გამოყენებასთან დაკავშირებული სამართლებლივი და ეთიკური პრაქტიკის მოდელირება და სწავლება
• ინტერნეტის გამოყენება კვლევისთვის
• ინერნეტ კავშირი მსოფლიოსთან
• ინტერნეტ თანამშრომლობითი სასწავლო რესურსების გამოყენება
• მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნა

რესურსებში დავათვალიერეთ მიმართულების მიმცემი  საკვანძო კითხვეის მაგალითები.

შემდეგ კი მოვიფიქრეთ ჩვენი პროექტისთვის მირთულების მიმცემი  საკვანძო კითხვები
( ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი) და ჩავსვით ჩვენს პროექტის გეგმაში

    უკვე გამზადებული კითხვები განვათავსეთ ჩვენს ბლოგზე . ამ საკითხთან დაკავშირებით გვაქვს  დავალება: კომენტარი გავუკეთოთ მონაწილეთა კითხვებს .

მოდული 2
 
   განვიხილეთ შეფასების მეთოდები (განმავითარებელი და განმსაზღვრელი)
      შევავსეთ დროის ჩარჩო. ჩვენს პროექტებს მოვარგეთ დასაწყისში გამოსაყენებელი მეთოდები , მიზნები და შესაბამისი ინსტრუმენტები.
    
ასევე განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები და მოვარგეთ ჩვენს პროექტს.

ტრენერი გვესაუბრა სასწავლო პრაქტიკაში გამოსაყენებლი სასარგებლო ბმულების

შესახებ. გაგვაცნო ინტერნეტში მოძიებული უცხო ენოვანი ტექსტების გადათარგმის 

ინსტრუმენტები.

მოვიაზრეთ ჩვენს მიერ შერჩეული პროექტებისთვის ზოგადი, თემატური და შინაარსობლივი კითხვები, ამისათვის  გამოვიყენეთ Viewer - ის რესურსები.

შევიტანეთ კითხვები სასწავლო პროექტის გეგმაში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

გავეცანით learningapps.org.

მიმართულების მიმცემი სკვანძო კითხვები

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა	რატომ უნდა დავიცვათ გარემო?
თემატური კითხვები	როგორი წარმოგიდგენია ეკოლოგიურად სუფთა ქალაქი?
შინაარსობრივი კითხვები	რა იწვევს  ქალაქების დაბინძურებას? რას მოიმოქმედებდი ქალაქის ეკოლოგიური მდგომარეობის გამოსასწორებლად? რა როლი ენიჭება ქალაქის მუნიციპალიტეტს, ეკოლოგიური მდგომარეობის  გასაუმჯობესებლად? რა არის ეკოლოგია?

მეოთხე დღის რეფლექსია

მესამე დღის რეფლექსია

დღე დაიწყო პოზიტიურად, სასიამოვნო იყო ჯგუფის წევრებთან შეხვედრა 😃
დაიწყო დატვირთული სამუშაო განრიგი:ი
სამწხაროთ ინტერნეტი  გაგვეთშა ,სანაცვლოდ ტრენერმა გაგვოზიარა ტელეფონის ინტერნეტი

• ვისწავლეთ საზიარო დაფის შექმნა (Padlet.com), შევქმენით დაფის დიზაინი და დაფის ლინკი გავუგზავნეთ შერჩეულ ადრესატებს;
•  Google Drive Forms -ის საშუალებით შევქმენით გამოკითხვის  ნიმუში და გავუგზავნეთ ადრესატებს;
• გავეცანით  Viewer- ის სხვადასხვა სასწავლო პროექტების დიზაინს;
• გავეცანით ბუკლეტების ნიმუშებს, შაბლონებს და ვივარჯიშეთ ბუკლეტის შაბლონების შექმნაზე. 
• გავეცანით მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების თეორიებს: ბლუმის ტაქსონომიას, ზოგად, თემატურ და ფაქტებზე დაფუძნებული კითხვების მნიშვნელობას. 

დღე ნაყოფიერად დასრულდა

მეორე დღის რეფლექსია

• საგამომცემლო პროგრამის სასარგებლო თვისებების გაგება, რათა სწავლების პროცესში ყველაზე ეფექტური ინსტრუმენტები გამვიყენოთ.ვიმუშავე ბლოგის შექმნაზე სასწავლო ღონისძიებების ეფექტურად დაგეგმვ

ეფექტური სწავლებისთვის და მოსწავლეთა სასწავლო პროცესში აქტიური ჩართვისთვის საჭიროა პროექტის გონივრული მონახაზის შედგენა და გააზრებული დაგეგმვა. ამ აქტივობაში ჩვენქვენ გავეცანით და განვიხილეთ კურსის მიზნები დაააამოცანები

პირველი დღის რეფლექსია

გავეცანით  ჯგუფის წევრები,აგრეთვეგავეცანი ინტელექტის კურსის მიზანს თუ რა შესაძლებებს იძლევა პროექტები:

    პროექტები შესაძლებლობას იძლევა,   სასწავლო აქტივობები დაუკავშირდეს ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს, მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაზარდოს სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. ამ მოდულში შეისწავლე, თუ როგორ შევქმნა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები, როგორ გავნსაზღვრო მათი მომზადებისთვის საჭირო სავარაუდო დრო და დავიწყო სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა.

• როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად სწავლების პროცესის როგორ დაეხმარება პროექტები ჩემს მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევასა (ეროვნული სასწავლო გეგმის შედეგზე გასვლაში) და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაშხელშეწყობისა და მოსწავლეთა სწავლის შესაფასებლა.

• ინტელის ძირითადი კურსის მიზნებისა და მოლოდინების განსაზღვრა
• რეფლექსია სწავლაზე
• ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტის დაგეგმვის დაწყება, რომლის მიზანია მაღალი დონის სააზროვნო და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებ